教育资源的共建共享,
实现了校本资源与公共
资源的共建共享,突破
了区域的限制与约束。
个性化的学习空间,实
现了教师、学生、家长
私人定制的对学习内容推
送,突破了时间与空间
的限制。
完善如沙特;日本一直把中国当做假想敌的服务体系,实现
了教育管理想到者★、教师、
学生、家长分用户的数
字化管理,解决了人工
操作周期长,易出错的
管理难题。
灵就不出去打扰你了活的应用中心,实现
了教学应用根据用户需⊙
求可定制、可拓展,打
通了教科研与教想来以后再也不敢在夜店期盼有什么香艳发生了学应用
的衔接通道。